这一届的孔圣公请来北京当“堂主”了。可孔圣公哪儿干得了这个?根本不行啊!
有了这些人才,李中山才能将两所维新学堂改成大学,然后在两所大学下面挂上“附中”和“附小”。
而康熙这边就不行了,没有人可用啊!
大明果然是公民的共和国啊!
全民义务教育这事儿尼德兰联省共和国都办不到,大明居然已经在办了!
康熙顿了顿,接着又说:“多里亚大使,朕不知道李中山这么干有什么好处?但他这十多年来,所作所为,都大有深意,可谓开风气之先。所以朕只要有可能,就要向他学习!”
他的办学条件压根比不了李中山,李中山可是“收”了江浙和广东、福建的士林的,明清交替之际,中国最有活力,眼界最开阔,学识最渊博的学者,几乎都在这些地区。
康熙微微摇头,说:“这不是最大的利益,这是一场倾国之赌如果西班牙、荷兰、英格兰和日本准备在东南沿海和大明开战,那我还有必要上桌去和大明赌一把?
大明的海军实力有限,也不可能杀到西班牙、荷兰和英格兰的本土去吧?而你们的陆军都不敢在大明的海滩上登陆如果不出意外,这场战争应该会持续多年!我大清不正好利用这段时间修德政、肃纲纪、揽民心,以巩固大清国本?”
康熙似乎有了一点兴趣,他又问:“那么.我大蒙古又能得到什么利益?”
康熙接下去又提了好几条要求,都没有多高,多数就是在太平谷、天京城搞建设开发的。
康熙点点头:“没错,李中山的头等大事不是和你们西班牙争新大陆,也不是和荷兰争马六甲,更不是和日本国争什么地盘。他的头等大事是办学!
这一套教育体系现在看上去好像也没有什么作用,根本不值得借鉴但是学霸康熙抄起作业来总是认认真真的,除了实在“抄不了”的,他都是本着能抄则抄的心思在抄。
康熙仿佛看出他的疑惑,就笑着对他说:“这都是一些互利互惠的条件,譬如缔结对我们双方都有好处的贸易协定
再比如,朕还打算在天京城开办兵工厂和制币厂,希望可以得到荷兰、英格兰工程师和机器的帮助。
“什么?”多里亚愣了愣,这个蒙古大汗是怎么想的?你们蒙古人不是打到哪里抢到哪里杀到哪里的?怎么想到什么德政,什么纲纪,什么民心了?
那所在杨皇后的关心下开办的京师大学堂,就是杨小弥遵照康熙的旨意在办事儿。
康熙又问:“那你们准备雇佣多少日本人去大明的沿海地区烧杀抢掠?”
康熙总算开了金口,只听他面无表情地问:“我想知道西班牙准备为了蹂躏大明的海岸线,付出多少条人命?据我所知,西班牙只有几百万人口,而大明的人口比西班牙多
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