原本买过来的资料。取出了其中的一部分分给了小班儿的孩子。至于大班的孩子的书还要再去一次县里购买。

　　因为下了第一场雪，而且东西准备的又不是很充裕，所以林昊决定带着孩子们打一场雪仗。河道因为有船只在不停地行驶，所以冻的不是很结实。

　　安排好孩子们的活动，林昊又出了一次村子去了县里的书店。这一次，林浩采买了国学用书包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等以及三十多本字典。

　　这样既能培养十三岁以上的孩子的自学能力和查阅字典学习的能力。将所有的东西都带回了村里。并向村里做了报账。

　　因为这些关于孩子学习的东西及维修村子公共设施等花费，林昊早已跟村长商量好，要走村里祠堂的账户。

　　也许是孩子们太渴望读书吧，他们非常仔细的把书小心翼翼的收到了家里为他们缝制的布包里。

　　虽然只是将书发给了他们，还没有开始给他们正式上课。但是这些孩子在回家后还是小心翼翼地把书从书包里拿了出来。打开了书本儿，深深的吸了一口那一股油墨的书香味。

　　当看到孩子们如此的行为，村里的人越发的对林昊敬重。

　　因为现在村子里教书的只有他自己一人，所以林昊决定上午给小班上课，下午给大班上课。

　　等以后大班的孩子学习有成效后再从中挑出一些学习好的孩子来教小班儿的孩子学习。这样就能有效地提高教学的效率。

　　对于六到十三岁的孩子来说，上学可能是一件很新鲜的事情。林浩没有给他们讲什么很深奥的东西。

　　只是从简单的识数开始。以后在黑板上写下了从一到九的九个阿拉伯数字。要教孩子们认识了汉语拼音。

　　也许这些基础的东西很简单。孩子们学的很快，但林昊并没有再接着往下讲。

　　然后只是告诉孩子们要认真的巩固这些东西，因为明天要考他们。

　　就这样一上午小班的课程结束了，因为老师只有林浩一个人，所以林浩决定下午小班放学不用上课了。

　　吃过午饭后。大班儿的课开始了。对于13岁以上的孩子来说，他们的接受能力比较强。可以多让他们学一些东西。

　　林昊首先教他们的是如何查阅字典，并通过拼音来正确读出这些字。只是一个下午的时间。大班的孩子闷便学会了，如何使用字典并能正确的通过字典认识字的发音。

　　时间过得很快，转眼就到了放学的时间。然后将《三字经》这本国学书发给了每一个孩子，又给他们每人发了一本字典。

　　也许是出于想表现，又或者是对知识的渴望。总之，孩子们将书和字典拿回家后按照林昊教的方法，将书上的字查了一下并用拼音将自做了标注。

　　第二，天林昊只是简单的抽查了一下小班儿的课业掌握的如何后，觉得孩子们掌握的不错。又教了从10到100以内的数，并把剩余的声母和韵母都教了孩子们结束了他们这一天的功课。

　　因为孩子的年龄不是很大，林昊还是很希望孩子们能有一个愉快的童年。

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