2)第3106章 教不会,救不了,等死吧_钢铁苏联
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  基层的军官几乎形同于上了发条以后自走自转的儿童玩具,死板到一点脑子都没有、或者说不敢有。

  哪怕已经接到的命令和战场情况完全对不上号,也会闷着头执行到死,没有半点的基层主观能动性。

  这可不是说通常理解的命令执行彻底、执行到位、强而有力是优点,没这回事儿。

  而是哪怕对面机枪火力强到纯粹是割草收麦子一般的一边倒屠杀,日军基层军官依然会义无反顾地让士兵们去送死,送到最后连自己也扑上去吃子弹、彻底完犊子。

  这不是坚决执行命令的优点,而是纯纯的傻B加脑残。

  整得在训练场上深刻了解并认识到此情况的德国人,直呼“我看不懂板载,但我大受震撼”,更加明白了日本人为啥能在太平洋岛屿争夺战上输得那么惨、死的那么多,合着全是送人头送出来的。

  也正是日军这种基层作战单位,纯纯就是执行命令的憨憨机器的情况。

  让在装甲集群作战理念上的造诣,可以说仅次于红军的德国人大为挠头、一筹莫展。

  原因很简单,装甲作战是一种时效性很强、节奏很快,非常强调基层作战单位主观能动性的作战模式。

  而不是说传统步兵作战那种慢节奏,单靠后方指挥员坐镇指挥就能解决大多数问题,至少是基本解决的作战模式。

  看看德军那些装甲王牌,几乎来说就没有照本宣科打呆仗打出来的。

  从卡尔乌斯到魏特曼再到科尼斯佩尔,哪个都是主观能动性极强、长脑子,敢打敢冲的主。

  等后方指挥员了解前线装甲作战情况,再更新作战命令传到火线上的装甲部队手里拿去执行。

  别说打胜仗了,黄花菜都凉了。

  不输就烧高香磕头吧,还指望打赢?纯属想屁吃。

  恰恰也是日军这种把基层军官当猪头憨憨养的一贯操作,让德国教官们陷入到了一种“教都教不会”的束手无策尴尬当中。

  这是日军根源上的体制问题,不是说上几节课、教点先进战术就能解决得了的。

  基层作战单位的思想放不开,主观能动性约等于没有,再先进现成的战术也是白搭,就和无根浮萍一样根本没有可以生存的土壤。

  硬着头皮给日本人继续教,教成啥样纯看脸、拼运气,不保证最终教学成果的德国军官团们也就这样一直忙活着。

  却是没想到自己这边忙着忙着,从44年忙到了45年,直接把呐粹给忙亡了。

  接到呐粹战败、洗头佬自杀消息后的德国军官团们,一时间大惊失色紧跟着面面相觑、不知所措。

  且不说这时候回去是纯找死,光是如何回去就已经很成问题。

  当初他们这群人是坐着德国海军的远洋潜艇一路漂洋过海来的,好悬没给这群人生第一次坐潜艇的旱鸭子们给整吐死过去。

  现在邓尼茨和他的U艇大军全都跟呐粹一起寄了,海上封锁线也彻底被美国人堵死了,再想用来时的方式和路线回国已经不可能了。

  就算能回得去又能咋样呢?作为呐粹余孽上法庭受审,还是去苏联人的战俘营里思考余生呢?

  好在昔日的日本盟友这边还算比较仗义,提供了一个已经是眼下唯一出路的解决方案,供这些亡了国的前呐粹国防军们选择。

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