水啊!”
俩人恍然大悟,这样一说,顿时就明白是什么意思了。
“南夏先生你的意思,就是有大量精灵聚居的地方,通常附近就肯定会有水源,如果我们注意看,就能在附近找到?”多罗巴第一个回答。
梧桐点头,道:“这是第一个办法,如果你在一个地方转了半天,也没遇到几只精灵,那么通常要么很危险,要么是物资匮乏,这些属于常识判断。”
华依在一边听了,也觉得很有意思,这些知识在学校里完全学不到,很新奇!
她一开始还只是把先生两个字加着只是觉得会礼貌点,可是现在,倒是有几分真心实意了,好奇的问道:“那南夏先生,还有其它几种办法呢?”
梧桐一手指向天空,道:“有光,太阳强烈的地方,往往就会让水被晒干,对不对?所以通常我们寻找水源的第二个依据点,就是在阴凉潮湿的地方,往往会更有机率找到水,我举一种例子。”
“比如是两座形状像夹在一起的山,在两座夹山中间共同投入的阴影部分,能无论是早中晚都覆盖着阴影,在这种地方,往往就容易积蓄起水源,所以这是通过地形来寻找水。”
俩人又一下听明白了,因为年轻学者举的例子很通俗易懂。
梧桐继续道:“第三种,是植物,不仅仅精灵们要喝水,植物的成长也离不开水,根据一些资料表明,寻常树木的整体树干含水量,往往是在40%~60%之间,会有一些河海边的湿木高出区间,也会有一些沙漠的树木低于区域,不过我说的只是一般树木,根据这一点,我们可以像通过动物判断附近有没有水源一样,我们可以在需要寻找水源,时间又不那么紧迫的时候,找一个高地,远眺四周,看看哪些地方的绿色植被覆盖率最高,最茂盛,然后仔细观察分布情况,用你们自己的想法,去思考水源最有可能在哪一块区域被找到。”
接着,年轻学者又讲了另外几种不那么方便和常用得上的办法。
华依和多罗巴听完后,都有点入迷和意犹未尽。
这相当于给俩人开了一扇新天地的门。
这扇门,叫野外知识课堂。
这是一种他们在学校里学不到,和大自然与常识经验判断息息相关的自然科学知识。
这会儿,俩人看向这个黑发年轻人的表情,也明显是端正了不少,不再那么放松。
不过,年轻学者倒是笑了起来。
“其实这些都是以前认识的一位登山大叔教我的,没想到几年时间过去,就变成我来教你们了。”
这一番话,又悄悄的打消了刚才建立起来的一些距离感。
梧桐无意在他们心里变成一个无法亲近的对象,哪怕是教师,也没有必要刻意让自己变得不近人情。
在他的带领下,水源很快被找到了。
这是一条山林中
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